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Aptitude à 25 mois …

Le schéma de développement des jeunes enfants a de commun à chacun (ou presque), qu’à 30 ans, ils ont tous acquis les fondamentaux. Certes, plus ou moins rapidement … mais qui, lors d’un entretien d’embauche, vous demandera à quel âge vous avez marché ou pissé dans le pot ?

Extrait d’une check-list « publicitaire » bien normée :

1. Il saute, bondit, monte et descend les escaliers un pied après l’autre.

Ah ça oui, il sait très bien sauter sur le lit ou dans les flaques d’eau. Fou rire garanti !

2. Il sait ce qui est dangereux.

Cela ne l’empêche pas de monter sur la caisse à outils, le marteau dans la main pour enfoncer une pointe. Dangereux … non, risqué … oui mais faisable.

3. Les jeux en groupe deviennent plus importants. Au contact d’autres enfants, votre enfant peut montrer un enthousiasme débordant.

En effet, le niveau sonore monte soudainement de quelques décibels, et indiscutablement dans les aigus !

4. Il a maintenant une bonne coordination œil-main et parvient à construire des objets élaborés, à mettre nounours au lit ou à enfiler des vêtements simples.

Il a même une préférence pour le dévissage de bouchon afin de se servir un p’tit verre en toute autonomie ! Tchin …

5. Lorsqu’il dessine, il n’a généralement pas de motif en tête. Mais si vous lui demandez ce qu’il dessine, il regarde son dessin et imagine ce que cela pourrait bien représenter.

Mais qui pourrait reconnaitre notre chat-vache sur ce trait curviligne ?

6. Il imite les personnes qui l’entourent et aime répéter leurs gestes.

Il copie parfaitement les singeries de Maman, mais se brosser les dents est une toute autre histoire.

7. Il sait ce que signifient « dedans », « dessous » et « dessus ».

Surtout quand le GÂTEAU est dans le paquet, sous le sac, derrière la porte … il est prêt pour les courses d’orientation.

8. Il explore, observe et examine. Il parvient à planifier à l’avance des actions assez complexes.

Comme aller chercher une chaise pour récupérer son assiette qu’il met sur la table, avant de vous convier « On mange ? »

9. Il assemble des mots et construit des phrases simples.

« Ferme la porte et viens t’assoir ! » Y’a pas plus simple mais explicite …

10. Il explique les choses et résout les problèmes, comprend et respecte les règles.

Il a encore un peu de mal avec les questions de trains qui se croisent mais la baignoire qui fuit, un jeu d’enfant ! Il maitrise d’ailleurs à merveille le sourire charmeur quand il outrepasse les règles … signe qu’il les connait !

11. Il commence à utiliser les pronoms « je », « moi » et « tu ».

« C’est à MOI, TU pars ». Quel charmant enfant !

12. Il refuse parfois de prêter ses jouets et peut se montrer possessif et peu coopératif.

Voire très protecteur de son bien, allant chercher un autre jouet à proposer à l’envahisseur pour qu’il se désintéresse de l’objet convoité.

13. Il doit être capable de ranger ses jouets.

et les chaussures de Maman, débarrasser la table, mettre une lessive, faire une bœuf bourguignon et lire les histoires drôles qu’envoie Papy !

Published inAu fil des jours...Developpement

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