Pédagogie Loczy … un sentiment de Déjà-Vu !

Voilà une visite d’internaute vraiment très instructive …

Je découvre cette pédagogie développée par la pédiatre hongroise Emmi Pikler dans les années 1940 et qui me laisse sans voix. Elle semble plutôt s’adresser aux nourrissons et très jeunes enfants, et est tournée vers le respect de leur propre développement.

Voici quelques grandes lignes de la pédagogie, dite Loczy, qui à l’époque étaient novatrices :
– tendresse vers les enfants,
– dialogues avec les enfants,
– mettre l’enfant dans une situation où il sera actif, même tout petit,
– laisser l’enfant dans des situations qu’il peut modifier lui même,
– faire comprendre aux encadrants que laisser faire une action seul, ce n’est pas abandonner l’enfant,
– importance de partager avec l’enfant la joie de faire seul.

Wikipédia développe : « Le respect de l’activité autonome

D’après Emmi Pikler, il est nécessaire que l’activité naisse de l’enfant lui-même. L’adulte doit respecter le rythme de ses acquisitions motrices, et ne pas placer artificiellement l’enfant dans une position qu’il n’a pas encore acquis (ex : ne pas mettre assis un enfant qui ne sait pas encore le faire). Son rôle est de l’aider à trouver le moyen d’y parvenir seul, l’aider à prendre conscience de ses accomplissements. Pour y parvenir, il est important que l’enfant puisse être libre de ses mouvements (ex : pas de barreaux aux lits afin que l’enfant puisse y entrer ou sortir seul). »

Ce n’est rien de moins que la mise en application, dès le plus jeune âge, des principes de Maria Montessori …

Cette pédagogie a dit-on influencé de nombreuses structures d’accueil collectif du petit enfant. J’en suis fort aise pour ces bambins, mais …

… rendons à Maria Montessori (1870-1952),
ce qui a fortement du inspirer Emmi Pikler (1902-1984).

Pour plus de précisions : Emmi Pikler et sa pédagogie Loczy