Il était une fois, une petite Capsicum qui allait à reculons prendre son cours de solfège, tous les mercredis matin. Bien qu’elle aimait chanter et jouer de la clarinette, ne supportant plus l’approche particulièrement rébarbative et protocolaire de la théorie musicale, elle ne pratiqua plus la musique que sous la douche.
Trente ans plus tard, elle découvre avec émerveillement qu’il existe un autre biais pour intéresser les enfants à la musique …
« Enseigner à l’école le chant et la musique de telle façon que l’enfant les considère comme une source de joie et non pas de peines, joie qui l’accompagnera durant toute sa vie, suscitant en lui la soif de musique. »
« On ne peut pas saisir la musique par l’intellect, aussi ne doit-elle pas apparaître devant l’enfant comme une notation algébrique, comme une écriture chiffrée, un langage qui lui est indifférent. Il faut que nous préparions pour l’enfant la voie d’une perception directe et intuitive. »
Zoltán Kodály (1882-1967)
Des collègues, amis et étudiants de Zoltán Kodály ont développé ‘la méthode Kodály’ recherchant les techniques mondiales, les plus en adéquation avec la philosophie de l’éducation du compositeur autro-hongrois, ethnomusicologue et pédagogue en musique.
Cette pédagogie d’apprentissage musicale, qui a vu le jour en Hongrie au milieu du XXe siècle, veut participer au développement de la personnalité, stimuler la sensibilité artistique et les facultés intellectuelles, en s’appuyant notamment sur l’activité sensorielle, le chant et le geste afin d’assimiler la théorie musicale de façon joyeuse et ludique.
Le mouvement sert à intérioriser le rythme, l’expression corporelle participe au chant, les mains semblent mimer les notes, un escalier rend beaucoup plus concrète la fameuse échelle diatonique, etc.
Pour exemple, voici 8 min d’un atelier pour enseignants consacré à la découverte de la pédagogie Kodaly et dispensé à la Maitrise de l’Opéra de Lyon qui utilise chaque jour cette méthode pour enseigner la musique aux enfants.
La musique passant par les sens …
Comme un petit goût de l’esprit Montessori !
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